Buenas Pácticas
México > Zacatecas     2011-02-14

Tema: Reforma educativa

Autor: Norma Castillo Landeros

Fuente: Aprender Educando, Revista de la Escuela Primaria "Ignacio Zaragoza", Año III, Época I, No. 4, Marzo 2010. Editores: UPN-Zacatecas, MITEB Zacatecas y Ford Foundation, Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Zacatecas, Gobierno del Estado de Zacatecas.

Problemática en la planeación y ejecución de la

La reflexión de la reforma se centra sobre los materiales de texto pues presentan proyectos por asignaturas en lugar de establecer proyectos integrales de todas las materias. Además se realizan recomendaciones a los profesores sobre la selección de materiales, ya que existe una gran cantidad de información lo cual puede ser contraproducente para las actividades cotidianas.



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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Liderazgo. Participación Social. Valores.

Autor: Marcela Campos Gómez, Xóchitl Mosso Zempoalteca e Ivonne del Carmen Pastrana Santaella

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

Tan lejos como llegue la calidad educativa: Escuela Secundaria Técnica Núm. 1 Juan de Dios Bátiz

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Escuela Secundaria Técnica Núm. 1 Juan de Dios Bátiz

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


El documento aborda el estudio iniciando con la descripción de los diferentes actores: alumnos, docentes, padres de familia, directivos y exalumnos, los cuales se identifican y comprometen con su escuela. Presentando como fortalezas el liderazgo compartido, el clima escolar y cultura positiva. Tiene una alta demanda por lo que sólo el 50% de solicitudes son aceptadas, existe organización, responsabilidad y disciplina. Los alumnos constituyen el centro del proceso de aprendizaje, experimentando crecimiento personal y académico. Existen asesorías y orientación de los prefectos cuando existen deficiencias en alguna asignatura. Existe la escuela para padres de Edusat impartida en el aula de medios.

La dirección ejerce un liderazgo social, es considerada como un modelo de vida para la comunidad. La mayoría de los profesores se encuentan comprometidos para lograr un aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal en los alumnos. El trabajo se realiza de manera colaborativa, se planean clases, existe un acercamiento con los alumnos, promoviendo valores como el respeto, compromiso y considerando los límites. Los exalumnos tienen contacto con su escuela, de hecho algunos imparten actualmente clases en la misma.

Se ha preservado la cultura organizacional de la calidad, trabajo, compromiso y esfuerzo extra que permite lograr el desarrollo integral y logro académico de sus alumnos. Algunos valores que se ponen en práctica son la cultura escolar, la cultura de pares y desarollo de los alumnos, disciplina asertiva, organización y responsabilidad. Los logros se manifiestan en la contribución para formar alumnos capaces de desenvolverse en el mundo actual, personas comprometidas, con un sentido cr´ticio y una actitud propositiva.


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Resultados educativos y participación social.

Autor: René González Cantú y Norma lilia Díaz Ávila

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

Una escuela que aprende y acciona: Telesecundaria Justo Sierra

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Telesecundaria Justo Sierra

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


Se presentan las observaciones en la Telesecundaria Justo Sierra, seleccionada por destacar y mantener evaluación satisfactoria en la prueba ENLACE y por la eficiencia que ha demostrado en la gestión institucional.

Se describe en el documento el contexto, análisis de la gestión escolar y pedagógica y los principales rasgos de la participación social. Los autores utilizan la teoría de sistemas para el análisis. Se observa un liderazgo múltiple apoyado por la Asociación de Padres de Familia, para lograr colaboración con la comunida y darle fotaleza a las peticiones de recursos.

Mantienen actividades académicas complemetadas con deportes y artísticas, donde desarrollan habilidades propias y fomentan valores como la disciplina, responsabilidad y tolerancia. Se han interiorizado las normas, se ha desarrollado la comunicación y la participción de la comunidad para la mejora de la infraestructura.

Se le da la importancia a la interdisciplina, por lo cual rolan los grados de enseñanza a los docentes. El trabajo colegiado tiene gran relevancia, así como el liderazgo en la Asociación de Padres de Familia,


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Evaluaión. Participación Social. Liderazgo.

Autor: Isaías Álvarez García y Fernando Gutiérrez Ortega

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

Buenas prácticas de gestión educativa en una comunidad rural: Escuela Secundaria General Valentín Gómez

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Escuela Secundaria General Valentín Gómez

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


La investigación identifica y valora buenas prácticas relacionadas con la gestión y el desempeño de los centros escolares del PEC en el estado de Guerrero. Observando las condiciones de trabajo de la escuela secundaria, la importancia o utilidad de la gestión y sus participantes, los resutlados logradoes y el impacto generado en la mejora de trabajo educativo y escolar.

A través del origen histórico y contexto de la escuela secundaria, se presenta el concepto de gestión educativa estratégica, con trabajo colaborativo, en equipo y colegiado, por parte de los profesores y dirección. También las estrategias de planeaicón, organización y evaluación del aprendizaje, con recursos limitados.

Las prácticas de participación social donde los padres de familia demuestran un alto interés por la educación de sus hijos, con un sentido de corresponsabilidad. Los resultados de estas acciones se visualizan en el incremento de la matrícula y resultados de la prueba ENLACE.


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Liderazgo y participación social

Autor: Héctor Cortez Yacila y rodolfo Alanis Tafolla

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

Cumplir propósitos educativos en una Escuela de Calidad: Telesecundaria Calmécatl

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Telesecundaria Calmécatl

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


Es un centro escolar que nace de la iniciativa de los padres de familia para que sus hijos sigan estudiando, ante la deificultad de enviar a sus hijos a la cabecera municipal que se encuentra a mayor distancia, pues la localidad posee un alto grado de marginación.

A pesar de problemas como la violencia, la alta migración, desintegración familiar y falta de infraestructura, la escuela presenta un ambiente democrático. Se observan lazos estrechos de colaboración entre director, docentes, alumnos y padres de familia.

En esta Telesecundaria los valores de respeto, tolerancia han sido una etiqueta que ha trascendido a la comunidad. Logrando establecer un ambiente propicio para el aprendizaje. Las limitantes económicas son recompensadas por el entusiasmo y compromiso de los actores: director,docente, padres de familia, alumnos y comunidad. Los cuales han logrado construir identidades y convencer con hechos, acompañado de un nuevo liderazgo


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Liderazgo y participación social

Autor: Jorge Alsina Valdés Capote y Victoria Jorge Salvador

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

La Condición es que trabajen: Relatos de liderazgo y compromios de la Telesecundaria Sor Juana Inés de la Cruz

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Telesecundaria Sor Juana Inés de la Cruz

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


El estudio gira en torno a la pedagogía de la escuela, la cual resulta de ser una combinación de estrategias, esfuerzos de gestión y administración de recursos, así como la participación y el interés de la comunidad de padres de familia y el reconocimiento de la comunida den general por el impacto relevante en el exterior.

Su éxito se debe principalmente al liderazgo y la cpacidad de gestión del director, al compromiso de los maestros y al apoyo decidido de los padres de familia de la comunidad. Ellos reconocen la importancia de la educación como algo que reditúa oportunidades de progresos para los alumnos y sus familias.


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Gestión Escolar. Liderazgo. Participación Social.

Autor: Rosa María Franco Catalán y Rosaura Sandoval Mota

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

Ambientes democráticos en la Gestión Escolar: Escuela Primaria Lázaro Cárdenas del Río

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Escuela Primaria Lázaro Cárdenas del Río

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


La finalidad es documentar las buenas prácticas educativas e identificar los elementos característicos de el logroe ducativo a partir de la descripción y análisis de las actividades de los diferentes actores, reconociendo su impacto en el desarrollo integral de los alumnos. Se estudia a partir de identificar a la escuela como un sistema.

Esta escuela se encuentra en Acapulco, la ciudad más poblada del estado de Guerrero. Actualmente el liderazgo es un elemento importante en esta escuela, logrando impulsar el desarrollo académico, administrativo y social. Los docentes llevan a cabo la autocrítica y participan en la actualización y capacitación de varios institutos. Se observa un alto grado de trabajo colaborativo, habilidad para resolución de conflictos, ambiente escolar democrático, integración educativa y la rendición de cuentas.

En relación a la gestión educativa se tiene interés en la evaluación, para encontrar deficiencias e implementar soluciones. Se presenta una descripción de clase, lo cual ilustra muy bien las prácticas. En relación a la planeación escolar, se observa una participación de los padres de familia en mejores de infraestructura pero también en el apoyo escolar.


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Liderazgo y participación social

Autor: Laura Frade Rubio y Beatriz Tenorio Sánchez

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

¡Es una gran experiencia estar en esta escuela! Escuela Primaria Teófilo Rivera

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Escuela Primaria Teófilo Rivera

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


Es una escuela que inicia sus funciones en 1993, con la gestión de la actual directora quien impulsó junto con docentes fundadores y la comunidad el establecimiento en la colonia El Derrame. Parte de su matrícula son niños con necesidades especiales e indígenas hablantes de lengua náhuatl. Actualmente cuenta ya con 15 aulas bien equipadas.

La primaria ha establecido un proceso de mejora continua, constatado con la prueba ENLACE. La estrategia de los procesos de mediación y gestión forman parte de este análisis. La mediación institucionalizada tiene como eje central la gestión pedagógica, garantizando que la generacione futuras adquieranlos conocimientos básicos para la vida, definidas en los planes y programas de estudio de la SEP.

Desde su fundación se inserta en las expectativas del Sistema Eductivo Nacional, complementado con un liderazgo y ambiente escolar democrático. Cuenta con un Plan Estratégico de Transformación Escolar que cumple con los requisitos del PEC. Los diversos mecanimos utilizados para informar a los diferentes actores, logran el trabajo colaborativo, promoviendo el compromiso y la corresponsabilidad.

También se presentan las características de su gestión pedagógica donde se aplica el cumplimiento de planes y programas y competencias docentes. Finalmente la participación de los padres de familia es muy activa y han obtenido varios logros para la mejora de la escuela.


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Educación especial. Gestión escolar.

Autor: Bernardo H. Naranjo Piñero y Román Cruz Sánchez

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

Una escuela muy especial para gente muy especial: Centro de Atención Múltiple Núm. 9

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Centro de Atención Múltiple Núm. 9

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


Se realiza una descripción de la gestión escolar y pedagógica del CAM NO. 9.  Así como la participación social en la comunidad, buenas prácticas y malas experiencias, la intervención del PEC y algunos retos de la educación especial en el Estado.

Se describen elementos comunes en la escuelas de alto rendimiento: liderazgo, compromiso con la comunidad escolar, buen manejo de los conflictos, cumplimiento de las normas, rendición de cuentas, entre otras. Además de las características particulares del centro escolar: planeación eficiente, habilidad para aprovechar talentos individuales, aspiraciones por encima de las limitaciones, apertura a la opinión de los alumnos e intercambio con escuelas similares. Con todo esto, ha iniciado el proceso para convertirse en una instancia para asesoría y orientación para maestros de escuelas rgulares y estudiantes de las normales de educación especial.


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México > Guerrero     2011-02-14

Tema: Gestión Escolar. Liderazgo. Participación Social.

Autor: Juan Tregear Maldonado y Amita hernández Jaimes

Fuente: Gestión y Calidad en la Educación Básica. Casos ejemplares de Escuelas Públicas Mexicanas. (Flacso y Gobierno del Estado de Guerrero)

El ayer y el hoy, una gran transformación educativa: Escuela Primaria Luis Donaldo Colosio

Este estudio de caso forma parte de una publicación de experiencias de participación social en escuelas primarias y secundarias del Estado de Guerrero. Fue realizado por FLACSO. Se puede consultar en el sitio:

Enlace al estudio de caso: Escuela Primaria Luis Donaldo Colosio

Enlace al sitio: GESTIÓN Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. CASOS EJEMPLARES DE ESCUELAS PÚBLICAS MEXICANAS


Este trabajo expone la doble tarea realizadas en la escuela:  primero se hace una descripción sistemática de las características fundamentales de las labores que se llevan a cabo, tomando en cuenta la gestión escolar y pedagógica, así como la participación social.

Segundo, hace un análisis valorativo de las prácticas más relevantes para el funcionamiento de la escuela, con la finalidad de reconocerlas como referentes en la mejora educativa e institucional.

Es un centro escolar fundado en 1997 en una zona rural, con un contexto adverso económico y sociocultural, aproximadamente 2 de cada 10 niños trabaja, analfabetismo de los padres de familia, entre otros.  A pesar de lo anterior se observó liderazgo participativo en la gestión escolar. Se acepta la evaluación como un recurso estratégico en la enseñanza por medir el logro de los objetivos planeados para aplicar medidas correctivas oportunas.

También en la gestión pedagógica se realiza una planeación concentrada en el aprendizaje de los niños. Desde su fundación han logrado ampliar la planta docente y mejora de la infraestructura, en gran parte, por la participación de los padres de familia. Se trabaja en una escuela donde la pertenencia es un sentir de la mayoría.


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