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¿Hay que realizar una sola evaluación final o hay que hacer diversas evaluaciones durante el ciclo escolar?

El programa anual de trabajo debe ser ajustado de acuerdo con los avances y resultados que vaya teniendo durante el ciclo escolar.

  • No es necesario esperar hasta el final del año para conocer si las actividades son adecuadas o no.

a. En el CEPS debemos solicitar a los responsables de realizar actividades cuáles son los avances que van teniendo.

  • Es importante evaluar si se cumplieron o no las actividades. 
  • Algunas actividades pueden ser observados de manera sencilla. Por ejemplo, dar mantenimiento a las instalaciones. Otras actividades requieren ser observados por otros medios.

b. Una fuente de información importante de las actividades orientadas a mejorar el logro educativo son los padres de familia y maestros en cada grupo.

  • Los padres de familia están en capacidad de evaluar de manera cotidiana el avance del aprendizaje de sus hijos. Hay que tomar en cuenta que cada niño es diferente de modo que los padres de familia y maestros conocen las capacidades de los niños con lo cual pueden determinar qué se espera que el niño avance durante el ciclo escolar. 
  • De igual manera, cada maestro está en posibilidad de evaluar el avance de sus grupos respecto de las metas consideradas en el programa anual de trabajo.

c. Es importante que los padres de familia y maestros evalúen continuamente el desarrollo del programa anual de trabajo para saber si las acciones para mejorar el logro educativo son adecuadas y tienen un efecto en el aprendizaje de los niños.

d. El director, el CEPS y el Consejo técnico deben captar la información que provean los padres de familia y maestros.

  • El consejo técnico puede solicitar a los maestros informes de los avances del programa de actividades
  • El Consejo técnico entregará esos informes al CEPS para que se vaya realizando una evaluación del desarrollo del programa de actividades de la escuela.

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