Funcionamiento de la escuela

El funcionamiento cotidiano de la escuela tiene dos aspectos:

  • Administrativo, que incluye las tareas que deben realizar para mantener las funciones de la escuela: limpieza, mantenimiento, provisiones, elaborar boletas, entregar calificaciones, elaborar y entregar reportes, entre otros, y
  • Organizacional que incluye los procesos de toma de decisiones en la escuela, en el Consejo técnico, en los grupos escolares para coordinar las tareas de apoyo de los padres de familia, en los comités de trabajo.

El aspecto organizacional es donde mayor atención deben prestar los liderazgos del director, del Consejo técnico, del CePS. Dbemos

  • supervisar que se mantenga en funcionamiento el proceso de toma de decisiones, y
  • procurar el desarrollo de un estilo de tomar decisiones de manera compartida.

A diferencia de un estilo de liderazgo tradicional, el liderazgo compartido lo podemos identificar por las siguientes características:

  • Decisiones compartidas: Cuando se toman decisiones es importante que podamos construir consensos y colaboración. Esto significa que debemos convencer y persuadir sobre cualquier forma de imposición de opiniones o puntos de vista.
  • Corresponsabilidad: debemos motivar y convencer a madres y padres de familia para asumir compromisos de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
  • Confianza: debemos crear un clima de confianza con base en la información que se proporcione a la comunidad escolar; Debemos elaborar, discutir y difundir informes sobre el desempeño escolar, la situación material de la escuela, sobre los resultados de la planeación. No hay que escatimar esfuerzos en organizar y difundir información para tomar decisiones.
  • Evaluación: Debemos siempre tomar decisiones informadas, es decir decisiones basadas en diagnósticos de la situación de la escuela y de sus grupos escolares, del cumplimiento de metas, de las evaluaciones externas, de la situación de la infraestructura y equipos, de la seguridad y del clima escolar.
     
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